工匠精神 教學(xué)專用
- 一體化，多功能；
- 32種標(biāo)準(zhǔn)與可選模式與功能，可根據(jù)需求選配
- 操作簡(jiǎn)便、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，而且擴(kuò)展方便
- 具備測(cè)試液下模式，便于中學(xué)生物學(xué)科上的教學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 適用范圍廣，可測(cè)試多種材料的多種性能，適合中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
教學(xué)功能及應(yīng)用
- 緊湊化設(shè)計(jì)，配置強(qiáng)大而且功能齊全；
- 可進(jìn)行形貌結(jié)構(gòu)的測(cè)試，還可進(jìn)行力學(xué)、磁性、納米刻蝕等性能的測(cè)試，有效地滿足老師學(xué)生探索納米科技的實(shí)驗(yàn)需求；
- 32種標(biāo)準(zhǔn)與可選的模式與功能，可應(yīng)到材料科學(xué)、生命科學(xué)、電化學(xué)方面等多個(gè)領(lǐng)域；
- 可滿足液下模式測(cè)試、樣品加熱測(cè)試等多種測(cè)試要求，更大力度的滿足中小學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)；
- 可應(yīng)用于中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室、納米創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、STEAM/創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、智慧教室和未來教室。
隨著我們對(duì)納米科技的不斷探索，專業(yè)知識(shí)的不斷積累，老師和學(xué)生不再滿足于只是觀測(cè)樣品納米材料表面的形貌結(jié)構(gòu)，會(huì)進(jìn)一步想研究納米材料的性能及應(yīng)用，那么這款多功能教學(xué)原子力顯微鏡應(yīng)運(yùn)而生。
多功能教學(xué)型原子力顯微鏡不僅滿足我們對(duì)樣品表面形貌結(jié)構(gòu)的觀測(cè)，還可以為學(xué)生提供樣品性能的檢測(cè)，例如磁力、摩擦力、彈性硬度、壓電性、導(dǎo)電性等;可以進(jìn)行納米刻蝕,實(shí)現(xiàn)用探針進(jìn)行寫字作畫;可以測(cè)量液體的樣品材料;甚至可以對(duì)樣品進(jìn)行加熱，觀測(cè)隨著溫度變化，材料結(jié)構(gòu)形貌的改改變等。
多功能教學(xué)模式可實(shí)現(xiàn)靜態(tài)力、動(dòng)態(tài)力成像、相位成像、磁力模式( MFM)、 橫向力/摩擦力、力調(diào)制成像、標(biāo)準(zhǔn)力譜曲線與標(biāo)準(zhǔn)刻蝕模式等多種模式。
多功能教學(xué)型原子力顯微鏡包括標(biāo)準(zhǔn)配置+選配模塊，標(biāo)準(zhǔn)配置為態(tài)力模式,動(dòng)態(tài)力模式，相位成像模式;選配模式如下，可實(shí)現(xiàn)多種功能應(yīng)用：
主要介紹幾款常用拓展AFM模式
力譜模式:同時(shí)獲得形貌圖和材料特性圖。可以在樣品表面給定位置測(cè)量針尖----樣品間的相互作用 ，可生成作用力一間距曲線，可拓展作為一種獨(dú)立的檢測(cè)方法應(yīng)用在科研領(lǐng)域，可用于分析表面污染物的粘附力，彈性特性變化等
刻蝕模式：納米刻蝕技術(shù)就是通過探針針尖在樣品表面刻劃出納米尺度的圖案，可以自行畫出預(yù)設(shè)好的圖案，或者像手拿鋼筆寫字那樣自由發(fā)揮。
磁力模式：同時(shí)獲得形貌圖和材料特性圖。可對(duì)材料的自然磁性進(jìn)行成像，也可對(duì)材料的自然磁性進(jìn)行成像，也可對(duì)經(jīng)過特殊磁處理的區(qū)域進(jìn)行成像，觀測(cè)樣品的范疇
液體模式:可以測(cè)試液體中樣品的形貌結(jié)構(gòu),還可以通過液下納米光刻等
橫向力/摩擦力模式:同時(shí)獲得相貌圖和材料特性圖。可以對(duì)探針針尖和樣品表面之間的摩擦力的相對(duì)差進(jìn)行探測(cè)和成圖，應(yīng)用領(lǐng)域可以識(shí)別混合或合成聚合物材料中的不同成分分布，確定鍍膜的覆蓋分布等。
